2021范文时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作

时光飞逝，时光正在慢慢演绎，我们的教学工作将谱写新的篇章。 为什么不赶紧为接下来的教学工作制定计划呢？ 那么一份让同事们拍手称快的教案是什么样的呢？ 以下是小编为您搜集的2021年篮球教案样本。 它们仅供参考。 让我们来看看。

篮球教学计划1

1、起步阶段：

收集、明确培训的目的和意义，明确培训的主要内容和基本要求。

1、明确培训目的和意义：互相学习、共同提高，提高篮球教学和训练质量。

2、明确训练的主要内容：篮球专项热身准备活动； 篮球基本技术的教学与训练方法； 篮球基础协调性教学与训练方法； 篮球兴趣的培养和篮球意识的形成。

3、明确基本训练要求：积极参加实战体验和模拟测试，注重热身运动，自行控制衣物的添加和脱除，确保训练课上的安全和健康。

2、准备阶段：

根据教学和训练阶段的进展情况确定热身运动内容的组合，注意技巧之间的衔接，遵循循序渐进的原则。

1.专门的基础技术热身练习，重点发展灵活性、敏捷性和基本的篮球步法、跑和跳。

2.以原地移动、传接球、行进中移动、传接球等篮球基本技术为重点的专项基础技术热身练习。

3、实践阶段：

培训采用从头到尾的组织方式，实践体验时按性别分组进行练习。

(1)基础技术部分：

1.球感练习。

2. 运球和防守运球：

运球时，要学会用身体护球和变换节奏的技巧，并注意从运球中腾出眼睛来观察场上的情况； 防守时，必须保持重心低，双腿保持宽阔。 张开双臂增加控制面，加强重要线路的封堵，伺机戳拨球增加防守的进攻性。

3、传接球和防守传接球：

传球时要选择合适的时机和路线，把握力度和弧线，注意选择合理、隐蔽的传球方式。 接球时，要保持合理的接球手形，积极接球，并利用余光观察防守位置。 、合理选择站位或用身体护球； 防守时，必须根据接球球员的位置选择贴身或靠在接球球员身后，或绕到前面或侧面伸手干扰接球球员或戳、拨球。 尽量破坏他接球后动作的连贯性，出现失误。

4、投篮与防守投篮：

投篮时，必须选择自己习惯的位置或投篮方式，把握好时机、力度、弧度、角度； 防守投篮时，必须沿着投篮球员与篮筐之间的路线，并尽可能靠近投篮球员举手或跳跃。为了阻挡投篮，降低投篮命中率，应注意避免投篮犯规。尽可能多的投篮球员。 例如，在某些情况下，必须判决定性犯规，但不能给对手打加罚的机会。

(2)基础协调部分：

1、传切与防守的配合：传切配合时，传球球员必须掌握好传球的时机、路线和力度，根据传球的路线、速度和特点来选择传球的方法和落点。玩家;选手。 人必须有一定的默契才能保证球员触球，切入的球员必须利用运动节奏的变化或身体对抗来获得切入路线并抢占有利位置，以提高成功率； 防守传切时，第一步是拦截。 它切入路线，与其保持最近的距离，并且始终占据切入球员和传球球员之间的线，伸出手干扰破坏或断球。

2、突破点与防守突破的结合：突破点结合时，突破球员首先要观察防守球员的位置，在用身体护球的前提下，选择突破路线和时机，并预测补位后卫会采取什么行动。 ，吸引他们掩护防守，然后准确地将球传给处于空位或最佳位置的搭档。 当突破球员突破时，其他伙伴必须做好准备，到达有利位置接球； 防守突然得分时，首先要利用敏捷的脚步，合理运用四肢，封堵他的突破和传球路线，让对手很难传球。 当他被突破时，他必须迅速变位去防守缺位的球员，或者在队友防守的时刻断球。

3、掩护与防守掩护的配合：掩护时，落点要稳定，掩护面积要大，不能有不必要的犯规动作。 无论是有球还是无球掩护队友，都必须选择合理的掩护时机和位置。 屏幕过后，应及时撤退寻找空间或转身占据有利位置。 被掩护的球员要等待机会，快速突破防守，寻找机会； 防守掩护时，多用挤压、传球、绕行来控制，尽量不要使用变防。

(3)战术配合部分：

1、快攻和防守快攻：

(1)长传快攻和防守长传快攻：长传快攻的前提是在控制后场篮板后，长传技术好的球员(中锋或前锋)可以直接将球传给对方。球向这种类型的快攻必须要求准确的长传和队友强烈的潜意识意识。 不过，球员必须先向边线附近跑动，然后再向前移动，才接近罚球线。 顺着篮筐方向切入，观察来球的角度和速度，为接球、冲击篮筐创造条件； 在防守长传和快攻时，离球较近的防守球员必须积极、及时地拦截首传对方的传球，以拖延对方的传球。 发起快攻的速度，同时，防守快攻的球员必须追击和拦截快速对手的切接路线，并断球或破坏球。

(2)短传快攻和防守。 短传和快攻：短传和快攻时，控制篮板球的球员必须快速出手，冲下的球员必须分层，彼此之间保持合理的距离和位置，并传球队友之间。 球必须准确、快速。 打多打少时，要抓住稍纵即逝的机会，果断出击（解释三对二进攻）； 防守短传和快攻时，重点追击、拦网球员，保护篮筐。 不给对手轻易攻筐的机会（二三防守讲解）

2、联防与进攻联防：联防时，应根据对方特点，采用“二一二”、“二三”、“三二”等联防（重点关注“二”）。 -“一二”联防）； 进攻和联防时，应根据对手的特点，采用“二一二”、“二三”、“三二”等联防形式，并有针对性地运用以“一三一”、“三二”、“二三”等破解联防。

(4)体能标准篮球运球测试部分。

1、场地设备的布置和准备。

2、按照测试方式对参赛教师进行模拟测试，每位教师至少测试一次。

3.教学培训建议。

4. 结束阶段：

1、自由讨论、交流篮球教学和训练经验。

2.自己做一些放松练习。

篮球教学计划2

一、指导思想

对青少年球员进行全面的体能训练，学习篮球基本技术和一些基本技术。 通过游戏，你可以熟悉球的性质，培养打篮球的兴趣，增强身体素质，为下一阶段的训练打下初步基础。

2、基本情况分析

班上22名学生来自五、六年级7个班。 其中，六（1）班6人，六（2）班3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人， 5（2）班1人，5（2）班1人。 (3)班上有3人。 大部分学生有一定的基本功，但战术配合意识较差。

3. 任务和要求 任务：

进行全面的体能训练，学习篮球基本功和一些基本技术，通过比赛形式，熟悉球，培养打篮球的兴趣，增强身体素质，重点培养篮球意识，为以后的篮球生涯打下初步基础。下一阶段的训练。 体力训练：

进行全面体能训练，并在此基础上注重专项体能训练。 优先发展柔韧、速度、敏捷等素质，重点学习跑步的各种技术动作，做一些克服自身体重的适当力量练习，发展小肌肉群的爆发力。技术训练

1、基本功：加强手、脚、腰、胯的基本功训练，熟悉球，提高步法的灵活性。

2、步法：学习基本的站姿、跑、跳跃、起步、急停、倒退跑、侧身跑、变速变向跑等，加强移动技能的综合练习，重点提高灵活性以及对腰部和臀部的控制。 身体重心能力。

3、传球：学会双手在胸前传球、双手过头传球、单手过肩传球、单手双手传球、双手传球双手下手击球； 学习移动时传球时手脚的协调性； 学会观察和判断传球的时机以及球将落在哪里。

4、接球：学会在原地和移动中双手接平球、高球、低球、篮板球、跳球； 学习移动时手脚的协调接球； 学习用左右手接球；学习如何将接球与其他动作结合起来。

5、投篮：在旅行中学习单手篮下投篮、单手低手投篮、单手中距离投篮以及高、低、反手上篮技术； 学习正确的持球、力量的综合协调以及最终手指的传球。 提示投掷法。

6、运球：学会左右手交替原地运球、直线运球、曲线运球、变高运球、突然起停运球； 学会在身体前面换手运球，在身体后面改变方向。 运球、变胯运球、运球转身、变速运球、佯攻运球等技术，提高手指、手腕的灵活性和身体的协调性。

7、突破：学习原地持球左右手交叉突破（不同侧步），掌握原地持球交叉步和同步步（同侧步），并学习徒手切割技术。

8、防守：学习持球防守对手的基本姿势、步法和站位，提高防守步法的速度，养成正确防守姿势的习惯； 学习有球和无球防守对手的基本技术； 学习抢断、拦截和打球技术。

9. 篮板球：学习跳跃和单手在空中抢球的战术训练

1.进攻战术：学习传切和二对一，提高传切配合，学习突破和分球配合。

2、防守战术：学习固定人盯人防守，学习抢、传球、绕行、换防、“关门”等配合。 初步掌握以上各种防守基本配合的要领和技巧。

3、快攻战术：学习以篮板为主的快攻发起和固定反应，三人直线推进、二攻一、三攻二快攻配合，让球员初步了解基本快攻概念并掌握简单的快攻技术。

篮球教学计划3

一、教学指导思想

根据以“健康第一”为指导思想的新课程标准，增强学生体质和教学技能是学校体育的主要目的。 在课堂教学中，“学生是主体，教师是龙头”，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与体育锻炼，为终身体育锻炼打下良好的基础。 同时，通过课堂学习，以新的视角提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，高度重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，建立同学之间人际关系和谐。 ，形成浓厚的合作与竞争精神。

2. 教材分析

通过学习篮球愿意参加体育活动，能够在活动中表达自己。 通过体验式学习，学生可以掌握基本的篮球技术和动作。 培养学生良好的合作能力，促进相互沟通与合作，激发学生积极参与体育运动的兴趣。

三、教学任务

1、掌握篮球运动的基本技术和相关理论，培养学生终身运动理念。

2、学习篮球攻防技术，了解篮球战术配合。

3、掌握一项终生受用的体育技能，在实践中培养学生的综合素质。

四、教学目标

1、体育参与目标：愿意参加体育活动并能够在活动中展现自己。

2.运动技能目标：通过体验式学习，学生掌握基本的篮球动作。

3、心理健康目标：培养学生良好的合作能力，促进相互沟通与合作，激发学生积极参与体育运动的兴趣。

5、教学重难点：

教学重点：针对篮球基础零基础的学生，让学生初步掌握简单、基本的篮球动作。 教学难点：培养学生对篮球的兴趣。

六、教学内容概要及课时分配

轻微地

篮球教学计划4

一、教学指导思想

根据以“健康第一”为指导思想的新课程标准，增强学生体质和教学技能是学校体育的主要目的。 在课堂教学中，“学生是主体，教师是龙头”，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与体育锻炼，为终身体育锻炼打下良好的基础。 同时，通过课堂学习，以新的视角提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，高度重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，建立同学之间人际关系和谐。 ，形成浓厚的合作与竞争精神。

二、教学目标

通过篮球单元的系列教学，学生能够说出篮球系列练习的动作名称和动作术语； 初步了解篮球的基本规则； 掌握篮球系列练习的基本技术动作； 并运用所学到的知识参加篮球比赛和健身。 学习有趣的篮球比赛方法，参加集体练习，激发篮球兴趣，培养协调性、敏捷性、弹跳力、抵抗力等身体素质。

三、教学目的

在小组练习中培养学生的团队意识和协作精神。 提高与同伴相处的能力和坚强意志的品质。

4、设计思路

1、通过篮球热身练习，可以强烈激发学生对篮球的兴趣，熟悉这项运动。

2、在原地带球教学中，让学生根据自己的能力和爱好寻找团队组合，提高了学生练习的兴趣，同时增强了练习的积极效果。

3、新教材教学时，教师一改以往先教后学的教学方式，让学生先自由体验，然后讲解演示，现场总结运球技术要领。 进一步加强学生思维的发展，充分调动学生的主动性，在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习中沟通更加顺畅，培养学生团结协作的团队精神。

4、由于本节课的练习强度不是很高，通过优美的音乐，让学生在优美的乐感中得到心理上的放松，同时陶冶情操，从而结束本节课的教学。

5、教学顺序：

篮球热身练习---原地自试运球---原地直立、侧身运球---练习提高---身心恢复---总结评价

六、教学流程：

动作方法：双手自然张开，拇指相对，呈“八”字形。 用手指和脚跟握住球两侧的背面和底部。 手掌自由，弯曲手臂，下垂肘关节，将球握在胸前。

教学要求：动作到位。 听讲解和观看演示时，必须将球握在身体右侧，手掌自由，拇指相对，呈“八”字形。 通过持球、熟悉球特性的教学，让学生描述熟悉球特性的感受和持球方法，了解熟悉球特性的练习方法球的位置并持球。 他们可以通过练习的方法不断熟悉球的属性，提高课堂教学的效果。 利用篮球比赛来提高学习兴趣。 培养学生持球能力和协调能力。熟悉篮球场教学环境，了解篮球场设置和教学要求篮球：基本移动技能

侧身跑

动作方法：将头部和上半身向球的方向扭转，同时将肩膀和脚趾向跑步的方向转动。 跑步时要观察场上情况，不影响跑步速度。

教学要求：面向球转身，腿内侧微屈，脚外底内侧推。 通过学习篮球场上的侧跑和变速跑动作，讲解练习方法和动作要领，初步学习篮球场上移动的基本技术。 培养学生的观察视野和同伴反应能力，提高团队意识和灵敏性、协调性等身体素质。 为实际篮球比赛提供协作技术的基础和能力。 篮球：到位运球基本功

[动作名称]：

1、在身体前方高低运球

2. 变向时在身体前方运球

3.从后面改变运球方向

4、原地转身运球

5.改变胯下运球方向

七、教学计划

轻微地

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