大学体育篮球教学存在的问题及对策进行研究

CLC 分类号：G841 文件标识：A 文章编号：1009-9328 (2017) 06-000-01

随着时代的飞速发展，体育教育变得越来越重要。 但当前高校体育教学仍存在不足。 不注重实际效果，仍然采用传统的教学方法，导致学生对体育的兴趣逐渐减弱。 不仅使学生的身体素质下降，教学质量也无法提高[1]。 因此,有必要分析大学体育教学中存在的问题,并采取有效的对策解决问题,从而更好地提高大学体育教学质量。 本文研究高校体育篮球教学中存在的问题及对策。

一、大学体育教学中存在的问题

（一）忽视体育教育的重要性

目前，一些大学教学只注重其他专业学科，将体育教学置于次要地位，没有突出体育教学的主体地位[2]。 而且，在体育教学中，教师通常采用传统的教学方法，学生只是被动地参与教学。 同时，教师在教学时普遍机械地教导学生。 这种单一的教学方法无法激发学生的灵感。 不利于学生的体育学习，对学生的健康成长产生负面影响。

（二）教学效果低

教学质量与学生的学习效果密切相关。 从实践来看，虽然一些高校把体育教学放在重要位置，在教学方法上做出了改变，但教学目标的设定不够明确，甚至不重视学校的体育教学目标。 。 一些教师仍然沿用传统的教学方法。 即使打破传统的教学方法，也达不到良好的教学效果，学生的整体水平无法提高。

(3)体育教学轻能力、重技巧。

以往的体育教学在制定教学目标时主要以身体技能为核心，教师以此为教学目标来设计教学计划，以提高学生的身体技能。 与此同时，一些高校仍然沿用传统的教学方式，没有认识到体育知识和技能的重要性，最终导致教学质量受到一定影响。

（四）体育教师队伍有待完善

目前，高校在校生数量不断增加。 一些高校师资队伍无法满足要求。 一些高校甚至严重缺乏体育师资。 存在一个老师不同年级授课的现象，教学效率低下。 这些高校教师综合素质普遍较低，影响了体育教学质量。

二、大学体育教学中存在问题的对策

(一)丰富体育篮球教学的内容和形式

高校体育教育关系到学生的健康成长,与学生的全面发展密切相关[3]。 高等学校的体育教育是学生知识的基础。 丰富的教学内容和形式有利于激发学生的学习兴趣，提高教学的整体质量。 因此，高校在保证学生体质的前提下，打破传统的教学方式，创新教学内容和方法。 此外，需要优先考虑大学生的个性化，以满足学生的需求。 例如，举办小型篮球比赛，让学生在过程中掌握篮球技巧，感受篮球比赛的乐趣。 同时培养学生的意志力、勇敢、毅力等作风，提高学生的身体灵性。

(二)篮球教学中注重沟通

提高体育篮球教学质量，要注重沟通。 我们可以从这几个方面入手：（1）师生沟通，加强教师之间的沟通，主要是让教师了解课程的掌握程度，反映教学中存在的问题，并采取有效的方法进行纠正，奠定教学的基础。为提高教学质量奠定了基础。 (2)教师与学校的沟通。 为了让学校重视篮球教学，教师应积极与学校沟通，表达自己对篮球教学的看法，提出教学改进的意见。 （三）学校间的沟通。 各个学校在实际教学中都有自己的系统理论。 加强学生之间的交流可以让学校看到篮球教学的不足并采取有效的方法进行改进。

（三）加强高校师资队伍建设

篮球教学质量的好坏与教师的整体素质密切相关。 因此，高校应加强篮球师资队伍建设，提高师资队伍整体水平[4]。 高校可以从以下几点入手：（一）优化师资结构。 高校篮球教师以男性为主，女性篮球教师较少。 比例很不协调。 这对男女教师的互补性产生了一定的影响。 因此，高校应加大女篮球教师的引进力度； (2)现有篮球教师的培训。 高校的篮球教师大多是本科生和硕士，而硕士就是教师。 因此，高校应为学生外出深造创造条件，提高教师队伍整体素质。

三、结论

总而言之，高校篮球教学关系到学生的发展。 它与培养学生的协作能力和观察能力密切相关，将对学生未来的发展产生较大的影响。 但当前高校篮球教学还存在一些不足。 例如，忽视体育教学的重要性、教学效果低下、体育教学忽视能力、重技能等，极大地影响了体育篮球教学的效果。 因此，高校应重视篮球教学，采取有效措施解决教学中存在的问题，丰富体育篮球教学的内容和形式； 加强篮球教学方面的沟通与交流； 加强高校师资队伍建设，从而提高体育篮球教学质量，为促进学生全面发展奠定基础。